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時間:2020-04-09 14:21:14 作者:狐妖小紅娘 瀏覽量:15438

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  第九條 職業院校教材實行國家、省(區、市)兩級規劃制度。國務院教育行政部門重點組織規劃職業院校公共基礎必修課程和專業核心課程教材,根據需要組織規劃服務國家戰略的教材和緊缺、薄弱領域的教材。省級教育行政部門重點組織規劃體現區域特色的公共選修課程和國家規劃教材以外的專業課程教材。

  從傳統上來說,它們不是軍用裝備,軍用裝備是不可能拿來交易的。它們都是山東艦的文化符號,這些文化符號能被普羅大眾分享,也是傳播航母文化的一個很好的載體。

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  (三)著眼于學生全面發展,圍繞核心素養,遵循學生成長規律,適應不同年齡階段學生的認知特征,緊密聯系學生思想、學習、生活實際,將知識、能力、情感、價值觀的培養有機結合,充分體現教育教學改革的先進理念。

  (四)注重教材的系統性,結構設計合理,不同學段內容銜接貫通,各學科內容協調配合。選文篇目內容積極向上、導向正確,選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。語言文字規范,插圖質量高,圖文配合得當,可讀性強。

  第十六條 教材編寫團隊應具有合理的人員結構,包含相關學科專業領域專家、教科研人員、一線教師、行業企業技術人員和能工巧匠等。

  其次,綜合素質的培養是德智體美勞全面教育體系的基本要求。因此,高考內容改革要堅持綜合性,教育部考試中心相關負責人強調,高考不僅關注對考生知識融合的考查,也關注對復合能力、綜合素養的考查,以相互關聯的活動組成的復雜情境為載體,考查學生在面對復雜情境時表現出來的知識、能力和素養的綜合水平。

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  第二十八條 教材選用委員會分學科組提出初選意見,提交選用委員會進行充分討論,決定選用結果,會議討論情況和選用結果要記錄在案。

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